XX小学“无废学校”创建总结

　　让无废校园成为学校教育的基石

　　——XX小学“无废学校”创建总结

　　XX小学有着xx年的历史，是一所环境优美且富有文化，特色鲜明且富有品质，温暖和谐且富有幸福感，社会向往的省现代化学校，市绿色学校。学校的“XX德育课程”被评为区十大德育品牌项目；“XX体验活动”被评为区德育品牌。学校坚持立德树人的培养目标，把“会生活”作为最终的落脚点，学校始终把绿色生活、垃圾减量作为这一目标实施的途径，努力创建“无废校园”，丰富学校教育体系，厚实学校品牌内涵。

　　一、理念先行，让“无废”成为学校教育的基因。

　　“无废校园”的创建首先是师生理念上的创建。经过积淀，学校形成了“XXXX”的校训，确立“XXXX”的办学理念，提炼了“XXXX”的学子形象，明晰了“XX教育”建设品牌路径，努力让每一位儿童享受成长的幸福，使学校成为学生健康成长的“幸福乐园”，成为教师积极发展的“幸福家园”。该教育理念随着学校的每一项工作的落实，正逐渐深入人心。为了夯实学校教育的基石，学校重视“无废校园”的创建，通过主题式学习培训，让所有人对“无废校园”有一个总体的认识。

　　学校成立以校长为组长，副校级领导和总务主任为副组长，各科室负责人及年级组长、班主任为主要成员的“无废校园”建设工作领导小组，负责统筹指导 “无废校园”建设推进工作，制定实施方案，明确责任分工，加强督促检查，确保“无废校园”建设取得实效。

　　营造浓厚的“无废”宣传氛围，充分利用学校公众号、电子显示屏、宣传海报和国旗下讲话等形式，向全体师生宣传“无废”理念。各个班级利用黑板报定期宣传环保知识、垃圾分类、光盘行动、垃圾减量等方法，推动“无废校园”建设，让“无废”意识深入人心。

　　二、知行合一，让“无废”成为学校教育的行动

　　（一）课程植入

　　课程是育人的主阵地，渗透“无废”创建要求，根据育人目标，学校开发实施了幸福小河课程体系。这里的创意节、生活实践体验课程就是我们创建“无废校园”的重要抓手。

　　每年的六个节日在相应的时间段里全员开展活动，活动有方案、有组织、有规划，学生人人参与，旨在培养学生运动健身，阅读润心，温暖育品，学习生慧，艺术怡情，实践提能等能力。所有活动，都把“无废”意识贯穿其中，特别是垃圾减量、节能减排都都要在方案里有所体现，实践活动中见成效。

　　重视特色课程的开发，注重课程的实施。学校的区级精品课程《XXXX》，就是利用废旧的布、衣物等，制作精美的装饰品或者再利用。