名校长工作室工作实行方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全 面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2024-2025年)》和 《xxxxxx区中长期教育改革和发展规划纲要(2024-2025年)》,认真领会和贯彻全国、全区教育工作会议精神，按照《自治 区中小学名校长工作室建设方案(试行)》和《自治区中小学校十百千 名优骨干校长队伍建设工程实行方案》的规定，努力提高工作室组员 的政治素养和理论水平，提高现代办学理念和组织管理能力，开拓 创新，努力研究现代学校办学特色，推进新疆“双语”教育事业蓬勃 发展。
二、工作目的
- 提高工作室组员的政治素养、理论水平和管理能力，让每个组员学会建立现代教育管理制度打导致员所在学校的办学特色，为 新疆教育界输送优秀的中青年学校管理者。
- 认真总结经验，积极探索“民汉合校”学校管理新模式和新措施，研究处理“双语教学”的新问题。
3.个人目的：整顿自己的办学思绪，凸显自身学校办学特色，激 活学校的人力资源，践行“合校、合心”的理念，让每个教师感受幸 福的教育人生。
三、理念
理念：合作、创新、共赢
四、工作室工作思绪
(一)初始规划阶段(2024年11月—2025年6月)
1.理解工作室组员学校校情，掌握组员学校的办学特色及存在 的问题，结合校情对已经有管理经验进行提炼，对问题进行梳理。 2.确立科研课题，明确研究方向，设定研究计划；
3、学习借鉴前沿理念，储备管理知识；
(二)全面实行阶段(2024年6月—2025年6月)
坚持理论提高与实践探索相结合、课题研究与经验提炼相结合的 原则，在主任统一安排下，实行预定方案。
- 理论提高
新疆社会在发展，教育改革也在深化，因而，工作室组员首先 要在打造所在学校的办学特色实践中不停学习理论知识，丰富自己 的办学经验，首先也要不停继续接受教育，完毕理论提高。因此理论 提高包括三方面：名著研读、课题研究、研修访学。
(1)名著研读
工作室组员每人选择有关学校管理专著进行研读。每年要完毕一 部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于3000字。
(2)课题研究
结合组员所在学校的办学状况，选择1-2项校本课题进行研究， 着重探索本校办学特色发展出路，并将研究成果和获得的经验以书
面形式向工作室汇报，优秀成果可推荐至工作室之间的论坛上交流 共享。基本按如下环节进行：
①组员向工作室提交所在学校的《学校三年发展规划》。
②课题研究期间适时向工作室提交参与名校长工程培训的感受。
③对学校办学思想、办学特色进行系统整顿和提高，撰写并提交 一篇高质量的论文在省级以上刊物刊登。
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