2024年秋季学校德育工作总结:
不断完善学校的德育工作机制
时光清浅,岁月可期,本学期我校始终紧扣“育人为本,德育为先”的教育主导思想。沿着“以德修行,以行达己”这一主线,不断探索学校德育工作的新路子,强化教师队伍建设,狠抓班级管理,以丰富多彩的活动,努力营造“温馨和谐,健康向上”的育人氛围,我们收获着一个又一个惊喜!
一、德育队伍健全有力
1.成立以校长为组长,副校长为副组长,学校德育室负责人及班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。
2.抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持遴选责任心强、业务能力精干的老师作为班主任,在岗前进行规范的培训、考核,方能上岗。
每学期开始,对班主任进行能力培训工作,促进班主任尽快进入角色,对新任班主任熟悉岗位,明确职责。同时,工作中加强指导、交流和提升。利用班主任例会、班主任论坛、班主任基本功大赛、辅导员风采大赛,提高班主任工作的理论水平和实际操作能力。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。
二、常规工作务实求效
1.加强对《中小学生守则》的学习,落实习惯养成教育。开学初,围绕“四入”抓常规,即“入校慢步入楼轻声入班即静入座即学”,规范学生路队、课间秩序等常规要求,每天定时查看,通过早操晨会、国旗下讲话等形成反馈总结,表彰先进,不断巩固成果。为加强一年级学生的课堂常规和课间行为习惯的养成教育,2024年4月20日,一年级开展了“做文明学生创美丽校园”常规评比活动,内容包括学生的基本行为习惯、课堂常规习惯养成等方面,涉及学生一整天在校活动的全过程。课堂规范包括课前准备、课堂坐姿、读书和写字姿势、上课发言、专心听讲、眼保健操等几个方面;行为习惯包括大课间队列、纪律,文明礼仪、路队、清洁卫生等。通过活动开展,学生养成了良好的课堂和课间行为习惯。
2.家校联系更加紧密。我校重视家庭、学校、社会三位一体的教育机制的构建,并努力形成合力。为此,每学期我们会定期召开家长会,利用家长会、班级qq群、微信群定期对家长进行培训,让家长树立科学育人观。2024年5月25日,学校以“家校联合共育英才”为主题召开了全校现场家长会,学校邀请了教师进修学校傅校长围绕家庭教育进行讲话。他强调,家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育,家庭环境影响孩子的成长,父母对孩子的成长也起到了榜样的作用。家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来,使孩子更好地养成良好的行为和习惯,提高孩子各方面的素质,只有这样,孩子才能得到真正健康的成长和发展。为充分激活社会各方面的力量来关爱教育,我校成立了学校家长委员会。家委会成员经常走进学校、走进课堂,了解学校常规管理,同频共振,相互沟通交流,共同打造学校的教育品牌,共同托举孩子的美好明天。
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