班主任工作室成员个人成长报告

班主任工作室成员个人成长报告

其一

一 、做有温度的教师

从事班主任教学工作已有27个年头，作为一名老教师，我有着 饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并容易接近学生，有一定 教学经验的积累。

倡导用智慧去管理班级，加强班干部管理，组建一支威信高、能 力强的班干部队伍。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理 能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管 理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他 们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有 很大进展。

秉持原则，公平公正。我认为作为一名老师，我们应该让学生清 楚自己的底线和原则，亲疏有度，当然，这种关系要不断调整。另外， 我们也要做到公平公正，处理问题时要有依据，要对所有人一视同仁， 对班委要严格要求。不管用什么方法，不仅要起到教的作用，还要落 实到育。因为初中的孩子本就是错误频发的年纪，在这个时期他们的 独立意识不断提升，对于青春的遐想也是天马行空，但同时自律能力 普遍较弱，世界观、人生观、价值观还不够完善，对待是非善恶的标 准还不够明确，所以对待这个年龄阶段的孩子，我认为不应该强硬管 理，应该在立足规矩的同时给足孩子们空间和时间。允许他们犯错， 但不能允许他们重复犯一样的错，所以要引导孩子们从错误中吸取教

训，改变认知，允许他们适当放松，但不能允许他们肆无忌惮，所以 要引导孩子们学会坚持底线，把握分寸，懂得自由的相对性。

二 、做积极上进的教师

观摩学习优秀的班主任班会课实录和精彩案例，通过班主任上班 会课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更多的班主任工作经验， 提高教学管理能力和管理班级艺术。

加强自身理论学习，阅读班级教育管理理论方面的书籍，争取每 年阅读至少三本以上的教育管理理论专著,认真做好读书笔记，撰写 心得体会，进行内部交流。定期参加名班主任工作室读书汇报会，交 流读书心得，共同促进，互相提高。

积极承担学校学生心理教育、家庭教育等工作，锻炼自己业务能 力，并做好反思。争取每月进行班主任反思讨论，并积极撰写教育管 理案例。

积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自 己的教学管理能力。

最后，我想借助陶行知先生的一句话以此勉励“真教育是心心相 印的活动”。在今后的工作中，我仍会怀揣初心，用爱心温暖学生； 用耐心期待学生；用公心赢得学生，做一名努力且上进、温柔且坚定 的班主任。