幼儿园游戏案例：创造性游戏《小小建筑师》（结构游戏）

　　幼儿园游戏案例：

　　创造性游戏《小小建筑师》（结构游戏）

　　一、游戏价值

　　游戏中能够培养幼儿爱护建构材料和产生建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。能够侧重引导每个幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心。更能发展幼儿的手指动作，幼儿的创造性思维，幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。当然这也是因为幼儿对船的制作过程产生了很大的兴趣,对搭建船很感兴趣, 所以我决定开展结构游戏《船》。让幼儿体验结构游戏的乐趣，同伴一起合作的快感。

　　二、游戏准备

　　环境创设

　　1.布置设计船的区域

　　2.师幼共同收集各种船的图片贴在区域中。

　　材料提供

　　经验准备：1.家长带领幼儿观察了解船的模型。

　　2.初步了解船的结构特征。

　　材料准备：

　　1.大炮弹插塑、小炮弹插塑。

　　2.大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料。

　　3.各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

　　三、可能出现的状况

　　1.幼儿在拼插建构过程中可能拼插会不牢固

　　2.幼儿可能会很少使用辅助性材料建构船的其他的物体。

　　3.一起合作建构中，可能仅会局限于好朋友中，对于其他幼儿的介入拒而远之。

　　4.辅助材料的使用可能会不好，而且在使用辅助材料后，也有可能会引起收拾材料难度加大，需要的时间要更多。

　　5.幼儿在使用辅助材料方面可能会出现不够大胆。

　　6.可能出现和小伙伴抢花片，并不能够保持地面的整洁。

　　7.可能会出现不爱惜材料的现象。

　　四、教师的观察与支持

　　1.教师加强讲解，在幼儿完成拼插时要插的牢固一点。

　　2.教师演示不牢固的船很快就会坍塌。

　　3.教师应该鼓励幼儿开动脑筋，丰富船上的结构，并展现建构好的幼儿作品。

　　4.适当延长建构活动的时间，让幼儿有充足的时间建构并讲评。