2024年秋季小学教导处工作总结：

力求各项工作再上新台阶

2024年秋季学期在忙忙碌碌中悄然而过，教务处在校领导的引领和全体伙伴的共同努力下，精耕勤作，务实求新，经过各部门的通力合作，以“双减”政策为主线，认真学习落实新版《新课程标准》，加强作业管理，加强教学常规管理，顺利完成各项任务，充分发挥教务处的桥梁作用。为总结经验，踔厉奋发，力争以后取得更好成绩，现将教务工作总结如下：一、常规勤细，推进教学习惯规范本学期小学部严格执行课程计划，精心编排课时及学部课表，加强日常巡课力度，做到每日巡课反馈，针对需改进、需提高之处，点对点提醒并持续关注，保证课程落实、教学秩序的正常开展，力争课堂效率不断提高，实现“开齐、开足、开好”各类课程，促进学生全面发展。1.规范教师备课。备课是上好课的关键。在“双减”背景下，减负的同时必须提质，因此提高课堂有效性是重中之重。学校要求所有老师提前一周进行备课，并且根据上课进度提前一周及时上传教案，教务处利用期初、期中及期末检查，对青年教师的手写、其他老师的集体备课的电子备课以及书上二次备课进行检查与督促。学校要求全体教师依据课程标准，深刻钻研教材，尝试创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，关注全体学生的发展，有效地提高课堂教学效率。每次检查后，教务处都会及时进行总结，如实开展反馈，促使我校教师改正缺点，发扬优点，不断提高备课质量。2.规范高效课堂。上好一节课是教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键，是提升学生学习兴趣的途径。学校通过“预约课”“推门课”等安排，分管领导、教务处、教研组长深入一线课堂听课评课，促进教师对于课堂的有效把握，及时查摆课堂中生成的问题，力求教师教学观念的转变，努力提升教学水平、提高课堂效率。3.规范作业管理。根据“双减”政策要求，持续规范教师作业设计，严格控制学生作业总量，在“质”与“量”上落实落细。学期初，学校对基础学科作业的布置与批改、学生作业格式提出统一要求，三至六年级的语、数、英家庭书面作业量每天每科控制在60分钟内，低年级不布置书面家庭作业，其它科目一般不留家庭作业，可以进行拓展性的特色作业。教务处每周检查学科作业的登记情况，在检查中发现有不规范的，会及时私聊提醒，帮助规范表达，如有发现家长投诉的，会私下与教师沟通协调，警告下不为例。在作业设计方面，要求全校教师能根据教学要求和学生实际，精心选择、编写练习，对课堂作业和练习要坚持做到“四精四必”的有机结合。4.新课程标准同样要求教师要及时做好教后反思，只有在不断反思的过程中才能促进教育教学的全面提高，才能加快全体师生的共同成长。要求教师课后都要及时进行反思，每学期上交满足数量的课时教学反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思也会作为备课质量的主要衡量标准之一。二、服务细心，致力学生个性发展时代高速转型，教育的国家战略方向已明，从学校发展的顶层设计出发，结合“人人天天进步”的办学理念，结合学校实际，促进学生多元化成长积极探索、务实创新，积极贯彻落实“双减”政策，开始了课后延时服务。学校尊重并重视学生及家长意愿，细致进行课后延时服务时段分配与内容设计，将课后延时服务分为三个时段:“体健时光”，为学生阳光运动时间（一二年级）；“培智时光”为学生自主作业，教师答疑时间；“拓能时光”，校队提升社团的开展。尤其是在“拓能时光”时段，本学期我们开设了四十多个多彩纷呈的品质社团课程，丰富育人载体，促进学生德智体美劳全面发展，实现培养“知书、志行、至善”的阳光少年这一育人目标，帮助每个孩子为以后得幸福生活奠基。拓宽校内外优质教育资源，本学期的社团主要分为两部分，一部分是由校内专业教师组建的专业训练队，包含有篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、绘画、航模等社团课程；另一部分是由校外教师组成的兴趣社团，包含有围棋、拉丁舞、古筝、象棋、书法、编程等各类丰富多彩的社团活动。依托社团活动和各位专业教师的训练队，朝气蓬勃的阳光少年们的表现同样令人赞叹。舞蹈社团的《我们心中的河》参加2024年“六一”展演；衍纸社团参加2024年xx市城乡学校少年宫（课后服务）特色项目展示等活动。三、教研勤耕，稳中求新促使发展1.教研备课团队建设小学部一贯重视教研组、备课组建设，发挥教研组长、备课组长在教研中的引领作用。开学初，教务处就召开了本学期教研组长、备课组长会议，会议主题是“两部聚合力，扬帆新征程”，此次会议的目的是为了推进我校两个学部教学常规管理的精细化，学习学校制定的小学常规精细化管理指导意见要求，也是对学部部署本学期的教学工作计划，从而让学校的教学有目标、有计划、有秩序，同时也力求让全体组长在交流研讨中共同进步。教研组长、备课组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。小学部的教研组、备课组都能根据计划扎实开展活动，双周的教研组、单周的备课组活动均能做到有声有色、形式多样。本着“实效、共享、研讨、互补”的原则，各组将学习理论、分析学情、研磨教材、研究教法作为每次活动的主要内容，每位成员有展示、有思考、爱学习骨干教师主动报名展示，青年教师积极参与竞赛，均取得丰硕成果。2.培训研修素质建设青年教师的培养一直是我校的重要工作之一。为了继续发扬学校骨干教师“传、帮、带”的优良传统，本学期继续开展师徒结对活动，对师徒结对做了重新调整和安排，加大管理和检查考核力度。为打造青年教师队伍，我们组织青年教师课堂教学比赛、每天早上一个小时的集中理论学习、集中片段教学的培训、模拟、现场观评课指导……多种多样的活动与竞赛，促使青年教师不断鞭策自我，获得成长与提高。年轻教师虚心学习、勤于行动，不惧艰险、不畏辛劳，多从实践中汲取经验、经受磨炼，才能加速成长，抵达“不畏浮云遮望眼”“每临大事有静气”的精神境界。通过扎实开展各种有针对性的校本研修活动，提升了校本研修品位，提高了校本研修水平。博观而约取，厚积而薄发。本学期小学部有6人次市级公开课，2人次片区级公开课展示，58人次开设校级级公开课展示。教师各级各类竞赛共计43人次，3人次地市级获奖，36人次市级获奖，4人次片区级获奖。3.教育研究科研建设本学期，教科研工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕市进修学校及学校的教科研工作计划，积极开展教科研工作，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。小学部共撰写论文84篇，其中汇编在《南谯教研》的有2篇、《善行》有2篇、《实验学校体教融合》有20篇、《文锦笔峰》有60篇。另外，教务处与学科组长把关，各学科本学期还推荐上交个进修学校的有15篇，做到了数量和质量的双重保障。课题研究方面，本学期有两个市级课题结题，一个是由何老师负责的《创造性吟诵（唱）提升小学生核心素养古诗词教学策略研究》、一个是由颜老师负责的《核心素养视角下小学数学模型思想及其培养策略的实践研究》。另外，我们还有多个校级的小课题，也均在6月份顺利结题。四、活动精心，丰富多彩助力成长二十大报告为教育设置专章——“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，显示出新时期把教育发展放在了前所未有的重要地位。教育是一个不断读懂儿童的过程。正因为如此，为激发学生学习的兴趣，让学生在校园生活中得到充分锻炼，小学部除了开展丰富多彩的社团课程外，还结合校园传统节日精心设计了各类活动为学生提供展示自我的舞台。