高三年级管理经验交流

高三年级管理经验交流

年级管理工作对于自己来说是一个新的课题，我深知自己唯一的优势就是自己很好学，很努力，很投入，很善于和别人的合作，再有在班级和专业上有一点点自己的成型的做法，高三开学以来，通过自己全身心的投入和各位同仁的帮助配合，有了一点点有形的做法。

一、确定了“精细化管理，务实创新”的管理理念，实施有明确思想理念指导下的精细化管理。

对于以前非常好的一些想法和做法，研究和采取有针对性、具有可操作性的措施和方法；同时有检查监督措施保证落实，以克服人的惰性；

A.规范集体备课的问题。改变以往集体备课的方法。使得集体备课落到实处。最大的变化在于每个组的备课都安排好时间和地点，不在自己的办公室，单独安排了固定地点。并且年级深入备课组检查领导，张玉如语文数学英语二部，谌东坡一部，张国栋理化生，田爱民历史政治地理。并且填写好集体备课记录。

B.每次考试后的班级碰头会为了避免流于形式，下发年级要求的通知，并且以田爱民的碰头会形式为参考，效果大有改观。要求如下：

方式

1、班主任负责召集、主持；准备、整理碰头会资料。

2、级部领导和入班领导列席会议。

目的

1、教师之间加强了解，相互借鉴，强化以班主任为核心的班级教师协作体，增强对学生的教育合力。

2、反馈信息，研究现状，发现问题，寻找方法，明确方向。

3、确定高考目标生和会考目标生

必有内容

1、各科教师对本班状况的认识，在本班开展教育教学的情况(方法、体会等);学生学习、纪律、习惯等方面的信息反馈，对班主任

工作的建议。

2、班主任谈对本班情况分析，治班理念、管理方法和工作成效。

3、班主任根据问卷调查，谈学生中存在的问题，对教师的要求、建议或意见。

注意问题

1、必须高度重视，抛弃那种认为开碰头会没用的思想。

2、班主任必须充分准备：对学生的问卷调查，月考成绩数据等。

3、关于问卷调查的内容：

(1)学生对自己学习过程中存在的问题认识，(2)对各科教师的建议或意见。

开会前班主任必须对调查中的共性问题进行汇总，以在会上发言时为教师们提供有价值的信息。

4、坚持效果第一，不要先设定会议时间的长短。