六年级人教版上册语文期末分类复习资料

六年级人教版上册语文期末分类复习资料

一、字

俏(俏丽)  巷(巷子)  龙(巨龙)供(供应)  侠 ( 侠 客 )  辩(分辨)  拷(拷问)  漆(漆黑)

峭(陡峭)  清港(香港)  庞(浩大)烘(烘烤)  峡(峡谷)  辨(辨别)  烤(烤干)  膝(膝盖)

悄(静静)

侵(侵入)挚(真挚)  墩(矮墩墩)瑞(瑞士)受(接受)  班(上班)

寝(寝食)热(闷热)  敦 ( 伦 敦 ) 端 ( 端 详 )  授(教授)  斑(可见一斑)

欣(欣然)  林(树林)  虚(虚心)  仪(仪式)  留(留下)  沮(懊丧)

掀(掀起)  淋(湿淋淋)虑(焦虑)  议(争论)  溜(溜走)  阻(阻挡)

蠕(蠕动)  倦(疲乏)  赚(赚钱)  怒(生气)  骚(风骚)  槽(水槽)

嚅(嗫嚅)  蜷(蜷缩)  歉(愧疚)  怨(埋怨)  搔(搔痒)  糟(糟糕)

胁(威逼)  睹(目睹)  堵(堵住)   悼(悼念)  竣(竣工)  眷(眷恋)

协(协作)  赌 ( 赌 博 ) 诸(诸位)  掉(掉队)  峻(险峻)  券(证券)

钮扣   挎包   厨房    称谓    搀扶    咳嗽    具体    逝世    训诲

扭打    胯下   橱窗    刺猬    挽联    应当    慈爱    浙江    后悔

舍命   仰慕    坐位    劈敌    日寇    香蕉    简洁    干燥    洗澡

饼干   抑制   挫折    墙壁    冠军    着急    竹筒    急躁    早操

二、词

德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很感爱好地谈论。

行色匆忙：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 寝担忧席：无法安稳入睡。

终天之恨：终身的遗恨。

一如既往：跟过去完全一样。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。 纷至沓来：纷纷到来。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比方真相大白。 胆战心惊：形容担忧祸害临头，胆怯   担忧。

移山倒海：比方力气强，声势大。

立地顶天：形容形象高大，气概宏伟豪迈。 巧夺天工：形容技艺奇妙。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 兴致勃勃：形容兴致高，精神饱满.

炯炯有神：形容(眼睛)光明，有神采。 忐忑担忧：形容人心神担忧定的样子。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容大张旗鼓。

刻骨铭心：形容记忆深刻，恒久不忘。

茅塞顿开：形容猛然一下子明白过来

饱经风霜：形容经验过很多的艰难困苦。

整个吞枣：比方读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比方弄错了对象或弄错了事实。 姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。

逸闻趣事：指世人不在知道而感爱好的传闻和故事。

抑扬顿挫：声音凹凸起伏和停顿转折。

哭笑不得：形容境况尴尬，不知如何是好。

泣不成声：哭不出声来。形容特别哀思。泣，小声哭。

雕梁画栋：指有彩绘装饰的特别华丽的房屋。 暗无天日：看不到一点儿光明。

一 反 常 态：完全变更了平常的看法。

窃窃私语：私下里小声交谈。 引人入胜：引人进入佳境。

竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比方取之不留余地，只图眼前利益，不作长远准备。 妙笔生花：才思日进，比方杰出的写作才能。

阳春白雪：比方高深的、不通俗的文学艺术。 不同凡响：表示才能出众，本事高强。

独具匠心：另有一种独特的风格。

独具匠心：具有独到的灵活的心思。指在技巧和艺术方面的创建性。 古色古香：形容器物书画等富有古雅的色调和情调。

余音绕梁：  不落窠臼：比方有独创风格，不落旧套。

雅俗共赏：形容某些文艺作品既美丽，又通俗，各种文化程度的人都能够观赏。 美不胜收：形容美妙的东西太多， 一时观赏不过来。

喜闻乐见：形容歌声美丽，给人留下难忘的印象。

笔走龙蛇：形容书法生动而有气概、风格潇洒，也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。 伯牙绝弦：绝，断绝。比方知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

不解之缘：不能分开的缘分，指密切的关系或深厚的感情。 不在话下：指事物稍微，或者天经地义，不值得一提。

三 、解析课文语句

第一单元：    

 《山中访友》作者李汉荣， 闻名诗人、散文家；

这是一篇散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林，探访山中的“挚友”,与“挚友”互诉心声，营造了 一个如诗如画的世界，表达了对大自然的酷爱之情。

1、 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者将进山看景，说成是“山中访友”,是用拟人的手法表达自己对大自然的酷爱与密切之情。 2、“那座古桥，是我要探望的第一个老挚友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?

由第三人称变为其次人称；用其次人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发剧烈的感情。

把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它静默无闻为大众服务的品 质，充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。

 

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥  土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、  流淌。”

本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，酷爱 自然的感情。     

《草虫的村落》 作 者 郭 枫 闻名诗人、作家；

这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比方等修辞手法，将一个草虫世界 生动地呈现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中

反映了作者对大自然、 对小生物的宠爱之情。

《索溪峪的“野”》  

题目中的“野”意思是“野性的”,是自然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野 体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”,依次描绘了 那儿的山、水、野物及人的“野”,体现了一种自然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比宠爱和轻松开心 的心情。

必背内容

1、文学常识《山中访友》作者李汉荣，闻名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫闻 名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

2、日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》  陈与义 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹

其次单元：

本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他 身上表现了中国人民的才智和力气。

《怀念母亲》  作者 季羡林

以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲， 一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚 的仰慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的懊悔，对祖国母亲不变的爱意。

1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”,频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲常常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如  孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的味道尤为剧烈，心中不断涌现祖国的身影， 不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的许久在不断加深。 句子中一个“也”字很奇妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天”,惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必定对母亲的音容笑 貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊

不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

《彩色的翅膀》  

《彩色的翅膀》课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、 丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命志向的生活。

1、我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安家立业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安家立业的 爱国情感。与课题相呼应。

必背内容

1. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑胜利的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

2.居唐关山势高，岩层厚，詹天佑确定捧腹从两端同时向中间凿进的方法。八达岭隧道长一千一百多米， 确定采纳中部凿井法。从山顶往下打一 口竖井，再分别从向两头开凿。

3. 铁路经过青龙桥旁边，坡度特殊大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉， 一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口 就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

4.季羡林《怀念母亲》:我一生有两个母亲， 一个是生我的母亲， 一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀 着同样崇高的敬意和同样真挚的仰慕。

日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信念的泉源。(周恩来)

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)

唯有民魂是值得珍贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)

第三单元：

《穷人》 短篇小说作者 俄国闻名作家 列夫 · 托尔斯泰

1、她忐忑担忧地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了 ……是他来 啦 ?……不，还没来!……为什么把他们抱回来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。 ……嗯，揍我  一顿也好!”

为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、精确地表现了桑娜当时极度冲突的心态。“揍我 一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担忧 丈夫会揍她；但情愿自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己担当苦痛和劳累，也要把西 蒙的两个孩子抚养大。

2、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

“总能熬过去的”是说确定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。 一个“熬”字，很恰当

地写出渔夫的苦日子，也很精确地表现了渔夫的坚毅性格。从这里我们可以看出渔夫关切他人的美妙心灵。  《唯 一 的听众》作 者  落 雪

文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上 为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱惜、激励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的 钦佩、感谢之情。

本文有两条线索：一 条是“我”的心理、行动的变更，一条是老妇人的语言变更。

1、有一次，她说我的琴声能给她带来欢乐和华蜜。我也常常遗忘她是聋子，只望见老人微笑着靠在木椅上， 手指静静打着节奏。她慈爱的眼神安静地望着我，像深深的潭水 ……

“安静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就始终安静地望着“我”拉琴。从她的   眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、激励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的兴奋，读出了老人对“我”

提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

2、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那早晨里我唯一的听众 ……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯 独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感 谢，同时点明白课题。

必背内容

1 . 日积月累

轻诺必寡信《老子》                      民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》            诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

2. 加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。很多文学作品都动情地歌颂了人的美妙心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士

作家斯比丽的《小海蒂》。

第四单元： 

《只有一个地球》

采纳科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，阐明白人类的生存“只

有一个地球”的事实，呼吁人类应当珍惜资源，爱护地球。

《这片土地是神圣的》  

这篇文章被誉为是有史以来在环境爱护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、 空气、动植物等的血肉关系，剧烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

“假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们确定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表 达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

必背内容

1. 日积月累

善待地球就是善待自己。

但存方寸地，留与子孙耕。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

挽救地球就是挽救将来。

有限的资源，无限的循环。

2. 成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告知人们：不能只顾眼前利益，不作长远准备；而应当从长计议、合理规划。

《少年闰土》作 者 鲁 迅

本文节选自鲁迅的短篇小说《家乡》。 课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而 又活泼可爱、聪慧能 王 的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友情以及对他的怀念之情。

重点写了闰土给“我”讲 雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 四件事。

1、 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而 很猛烈。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一 种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很猛烈。

2、 我素不知道天下有这很多簇新事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危急的经验，我从前单知道它在 水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些簇新事： 一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的

危急。“我”始终不知道这很多簇新事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句 话表达了“我”对少年闰土的艳羡和钦佩。

3、 他们都和我一样，只望见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“平常的挚友”是些“少爷”,成天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底 之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的憧憬。

4、“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我平常的挚友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土学问丰富，见多识广。这是因为闰土从小参与劳动，生活在广袤的天地里。 “我平常的挚友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的钦佩和艳羡。

《我的伯父鲁迅先生》

这篇课文是 周 晔 写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件 事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、酷 爱与仰慕之情。

1、 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我恒久见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生 生前的几件小事。

2、 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”

这句话表面看是在夸自己记性好，事实上是在用幽默的语言、委婉的语气指责“我”读书太马虎。这简短的 语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3、四四周黑洞洞的，还不简洁碰壁吗?

这个句子用比方——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会， 人民失去了自由，革命者到处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争到处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐 幽默的性格和乐观主义精神。

4、他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了，变得那么肃穆。

救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的 旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能挽救旧中国……体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上 变得肃穆了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神

5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这段话写得很奇妙：1、对第五段进行总结。2、总结全文，点明中心。3、照应了课文第一节，首尾呼应。

6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：

拟小标题，本课五个小标题依次是：深切怀念→谈《水浒传》 → 笑谈“碰壁”→救助车夫→ 关切女佣。

《 一 面 》这篇课文讲解并描述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅酷 爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品行，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时细致入微。特殊是六次外貌描写由远及近，由粗到细，逼

真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

《有的人》

这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这 首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的 统治者和压迫者，热忱歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的珍贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

1、有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为

人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

活 ：第一个“活”字充溢了作者的鄙夷和轻视，其次个“活”字是作者对鲁迅宏大一生的充分确定和赞美。

死：第一个 “死”字充溢了作者的痛恨和咒骂，其次个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。   《日积月累》鲁迅先生的名言警句。