教研制度 一 、教研组长教研活动工作制度
1、每学期开学前2周内完成教研支配，并于教研组长会议 中做沟通。
2、按教研支配实施教研活动；依据教研状况刚好对支配做 出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有打算：教研活动备课、教研活动之前都让老 师了解教研活动的内容、与老师沟通、物质打算等。
(2)活动之中有主题：在教研活动中组长要留意调控整个活 动的节奏，围绕主题绽开探讨，不偏题、离题。经过激烈的辩解、 探讨后，组长要擅长归纳总结，把老师中的零星观点汇总、整理 成本次活动的探讨成果，并提出1—2个思索题，让老师回去作 进一步的思索。
(3)活动之后有思索：进行教研反思，主动实行措施做好反 思后的详细落实、跟进。
4、仔细负责地组织好老师开展教研活动、教化教学实践活 动，做好实践活动小结。
5、每周仔细负责查阅老师的支配制定，赐予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，沟通教研组工作，分析教研现 状，解决教研存在问题。
二、老师教研工作制度
1、完成每学期的工作支配，看法仔细。
2、参与教研活动时，做到人到、心到、口到，主动发言并 作好仔细的打算。
3、在每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有打算：知道教研活动的内容，并依据内容找 寻相关的理论文章、阅读书籍，预先有打算，做到有话可说。
(2)活动之中有主题：老师可以从不同的角度阐述自己的看 法，形成争辩、辩解的氛围，做到有话擅长说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必需重新进行 制定；并定时张贴每位老师案例，有老师参与对案例做出评议打
分。
三、会议制度
1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次 大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面)
2、参与会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机； 无特别状况不得擅自请假。
四 、老师学习制度
1、组织全园老师定期学习教化理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中绽开有主题有中心的沟通， 做好记录。
3、写出专题总结或阅历论文等，在园内进行沟通、评比。
五、老师备课制度
1、依据幼儿园备课支配的不断完善和调整，以及组长针对 老师备课中出现的问题提出的看法和建议，老师在不说明状况之 下，必需依据教研组长的要求重新将支配做出修改和完善并上 传，备课支配必需在教研组长通过之后方可以进行实施。
2、老师在仔细完成备课内容后、周五之前将周支配、日备 课支配上交教研组长。
3、视察与反思与月支配每月月底前完成一起上交教研组长。
六、教学实践与观摩制度
1、老师必需依据幼儿园园本探讨的工作开展教研活动，同 时明确教研实践活动是提高老师专业化水平的途径，必需做到人 人参与人人实践。
2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位老师都需做 好探讨的打算，以及实践活动之后必需做出评析、反思；对观摩 的活动进行评析、反馈。
3、老师实践活动是老师业务考核内容之一以备存档。
七、园本培训制度
1、有针对性的对老师进行业务培训和学习，并邀请专家前 来指导；老师必需仔细参与教化学院和园支配的外出业务学习和 技能学习任务。
2、接受培训的老师依据须要定时定期的进行展示汇报培训 结果，并保证展示汇报质量。
3、作为园内的骨干老师、教研组长、主动分子要主动接受
和参与园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动 中，仔细完成园内所需的对外实践展示和实践沟通活动。
八、园本探讨奖惩制度
1、激励老师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长 任职期间，完成本科学业的老师，可报销学费：全额1/3。
2、在区级、市级、国家级刊物上发表沟通的阅历论文、教 学活动设计、教化教学案例的，赐予1篇10分嘉奖，以此类推。
3、园内大活动：实行自行申报和级组举荐相结合的方法实 行，支配实施的加5分，由园内推出支配实施的再加5分。
4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组举荐加5
分。
5、教学评比活动：级组举荐园内评比加10分；园内举荐支 部评比加15分；园内举荐区里评比加20分。获得名次： 一等奖 200元；二等奖150元；三等奖100元。
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