2024-2025学年第二学期学校教研工作计划

2024-2025学年第二学期学校教研工作计划

一、指导思想

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。2025年春季，我校教研工作将在学校领导的正确领导下，以全面提升教学质量为核心，继续深入贯彻“双减”政策和新课改理念，推动五育并举，全面提高学生的综合素养。我们将继续加强教师的专业发展，通过培训、教研活动、学科合作等多种形式，促进教师教学水平和教学效果的提升。同时，注重教学常规管理，落实科学的教学评价与反馈机制，优化课堂教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，确保各项教学工作落实到位，助力学校持续创新与发展。

二、工作目标

1. 继续深化教师培训工作，提升教师专业素养，落实新课标，鼓励自主学习与交流讨论，推动教师教学理念的更新和实践。
2. 加强教学常规管理，严格落实教学规范，做好教案、作业、听课记录等检查，进一步提高教学管理质量，推动教师提高教学效果。
3. 丰富教研活动形式，举办各类教学展示与比赛，激发教师的创新能力和教学热情，提升课堂教学质量，促进教师之间的相互学习。
4. 进一步推进学科素养评价改革，结合“双减”政策，探索多元化的学科素养监测方式，关注学生全面发展，增强学科核心素养。
5. 提升课堂教学质量，注重课堂互动与学生参与，通过优化课程设置、教学方法，提高学生的学习兴趣和能力，确保教学效果。
6. 加强课题研究，推动学校思政课程的实施，结合实地调研和学术交流，探索立德树人新路径，促进学科综合发展。
7. 继续举办丰富多彩的校园活动，增强学生的实践能力和团队协作精神，促进学生身心健康发展，提升校园文化氛围。

三、工作措施

（一）加强学习培训，促进专业发展

1.加强教育理论与实践学习。开学初，针对教师的教育理论和教学实践能力，继续组织学习2022版各科新课程标准。通过组织专题讲座和教师自主学习，结合实际教学案例，增强教师对新课程理念的理解和应用，提升其教育理论水平，促进教师教学方法的创新。

2.开展主题教研活动。在教研组内组织定期的专题研讨活动，讨论课堂教学中的难点和创新点，充分利用教师们的实践经验，交流教学技巧和策略。通过集体备课、观摩教学等形式，推动教师将理论与实际教学相结合，提升教学设计能力与课堂管理能力。

3.强化骨干教师带动作用。鼓励骨干教师发挥引领作用，通过示范课、讲座等方式，帮助年轻教师提高教学技能。同时，通过教师之间的师徒结对，促进教学经验的传递和共享，全面提升教师团队的整体教学水平。

（二）精细常规工作，服务教育教学

1.强化教学常规管理。本学期将继续落实常规教学检查，确保教案、作业、听课记录等教学材料的规范化管理。通过定期的月度检查与汇报，及时发现并纠正教学中的问题，确保教学过程的每个环节都能严格按照教学计划执行，从而提高教学质量。

2.提升学科素养监测与评价。根据“双减”政策要求，开展创新的学生素养评估活动，推动形成以能力为主的综合评价体系。在语文、数学、英语等主课上组织多样化的学科素养监测，如通过游戏化的“闯关”形式，结合学生的实际操作和表现，全面考察学生的学科核心素养，推动学生的全面发展。

3.完善课后服务与课外活动。进一步完善课后服务体系，注重学生的课外兴趣与实践能力培养，推出更具针对性的辅导项目和活动：兴趣小组、作业辅导等。同时，在节假日或课外时间，组织学生参加丰富的课外活动，培养学生的团队协作精神与社会实践能力。

（三）夯实教研活动，优化课堂品质

1.开展多元化的教研活动。通过组织各类教学展示、教师论坛、课题研究等活动，激发教师的创新精神和专业热情。在本学期，拟组织“鹿鸣论坛”，为教师提供一个广泛的交流平台，促进跨学科、跨年级的学习和讨论，提升教师的教学能力与课堂管理水平。

2.举办教学能手比赛。通过组织教学能手比赛，激发教师的教学设计和课堂实施的积极性，提升教学能力的同时，也为教师之间提供了相互学习和借鉴的机会。比赛的内容将侧重于教师在实际教学中的创新性和适应性，推动课堂教学的不断优化和提升。

3.加强校际和区域内的交流合作。继续推动校际合作与学术交流，深化与周边学校的联系，通过组织互听课、展示课等形式，促进优质教育资源的共享。在与其他学校的教学交流中，不仅增强教师的教学能力，也为学校的课程改革和教学质量提升提供了宝贵的经验。

（四）打造缤纷活动，创建活力校园

1.组织学科特色活动。本学期，继续开展以学科为主题的各类节庆活动，如语文节、数学节、英语节等，通过丰富多彩的形式激发学生的学科兴趣，促进学科核心素养的提升。活动将结合学科知识点，采用学生互动、竞赛等方式，使学生在参与中增强对学科的理解与兴趣。

2.开展丰富的校园文化活动。在推进学科素养的同时，注重校园文化的建设，组织丰富的文化活动，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感与集体主义精神。通过这些活动，激发学生的创造力和表现欲，全面提升学生的综合素养。

3.加强体育与身心健康教育。结合国家体育教育政策，进一步完善大课间活动，强化学生的体能锻炼。定期开展校内外的体育赛事和健康活动，提升学生的体质和心理素质。同时，通过开展如研学旅行等实践活动，增加学生的社会实践经验，拓宽学生的视野，促进身心全面发展。