（3篇）2025年春节语文教研组工作计划

2025年春季语文教研组工作计划1

一、指导思想

以中学语文课程标准为指导，以学校工作计划为参考，切实提高教师的课改意识，培养学生的人文素养、教师专业水平和良好师德，积极推进课堂教学改革，坚持开展“以学生发展为本”的研修工作，努力提高语文课堂教学效益，在实践探索中求创新。以学校“以人为本，全面发展”的教育理念为指导，传承“博雅”教育精神，本着“全人培养”，“全体发展”的原则，努力探索“活力教育”和“自主学习、合作学习、探究学习”的语文课堂教学模式，打造高效课堂，提高课堂教学质量。

二、备课组工作重点

1. 认真学习先进的教育教学理论，解读语文教育教学规律。

2. 认真组织好每一次集体备课活动，提前确定中心发言人，共同分析教材，研究教法、学法。

3. 充分发挥备课组集体力量，以集体备课为依托，实施同年级组老师集体分担同一教案的合作备课方式。

4. 注重语文知识的积累和课外阅读。

5. 强化课外辅导，提高学困生的语文学习兴趣和语文成绩。

6. 备课组要加强教育教学理论学习，尤其是要对《课程标准》的理念加以认真研讨。

7. 重视教学反思和二度设计，积极撰写教后感和教学案例。

8. 配合教导处和教研组做好校内外的听课评课活动。

9. 落实培优补差工作，提高全年级学生的学习成绩。

10. 积极撰写教科研论文。

三、具体措施

1. 认真学习《语文课程标准》，按教研组长的统一要求备齐备足课，写好教案。 确定集体备课主讲人制度。语、数、外备课组安排一位主讲教师。

2. 在教师集体备好课的基础上，倡导写教学反思。写教学反思可以提高教师的课堂教学质量，还可以提高教师的教育科研能力。每位教师上完课后都必须认真写一份教学反思。

3. 每位教师上一节校级研讨课，共同解决教学中的疑难问题。利用教研组活动时间执教公开课并对听课做课后评议。执教公开课的老师应提前准备好材料印发给全组老师。听课的老师应在听课前与授课老师交换听课意见，听课后写出评价意见。通过共同听课、评课的方式加强教师间的交流与合作，互相学习，取长补短，使新教师尽快适应角色转换。执教公开课的老师要围绕主题拟好说课稿，做好课后反思和自我评价工作。

4. 鼓励教师积极参加学校的课题研究工作，积极撰写教科研论文。

5. 发挥备课组的集体优势，通过集体备课、上研究课、专题研讨等形式活动来充分发挥群体优势集体智慧的作用。做好教学过程的优化工作。（1）重视理论学习。（2）加强教学研究。（3）抓好听评课活动。（4）积极开展“研训一体化”活动。（5）充分利用多媒体教学资源进行教学教研。（6）积极撰写论文和教学反思，提倡鼓励撰写教学案例和教学随笔。

6. 根据年级的实际情况制定课外阅读实施方案，认真做好课外阅读的指导和检查工作；并办好手抄报和读后感评比等活动；结合学校开展的读书节活动认真组织开展课外阅读活动；综合实践活动和写作水平明显提高；并逐步提高学生写作水平与写作能力。积极组织开展学生参加学区及县的各级各类语文知识作文竞赛等活动，争取在县、学区等各级竞赛中取得更好的成绩；使我校语文教学有一个质的飞跃！提高学生的语文综合实践能力、使学生语文素养得到较全面的提高！充分显示学生语文课外阅读的自我能动性及其所获知识的应用效能。切实提高学生的阅读和写作水平整体效果！同时培养学生文学鉴赏的能力！高标准的要求来衡量我校的学生语文知识竞赛等各方面的表现！更好地为学生将来走上社会打下坚实的基础！在实践中不断探索总结经验！力争在县、学区组织的各项竞赛中取得优异的成绩！提高学生运用知识的能力水平！在实践中验证理论！并且能有效地提高学生作文水平及其写作能力！促进学生运用所学知识的效果！全面提高学生的语文综合实践能力！丰富学生的课外生活！开拓学生的视野！增长学生的知识！提高学生的写作水平及作文应试能力！

7. 在教学管理过程中加强对各种资料的收交和整理；并做好每次测试的质量分析和学生的情况反馈工作；旨在培养学生具有良好的学习习惯和认真的学习态度；以促进学生运用所学知识能力的提高和全校的教学质量的稳步提高。相信只要齐心协力工作！就一定能够取得很好的成绩！在每次的测试中取得优异的成绩！提高学生运用所学知识的能力水平！在实践中总结经验！不断进步！不断提高！

8. 备课组成员要继续探索语文备课的规律、

2025年春季语文教研组工作计划2

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1. 教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2. 提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。

3. 开展学生课外活动，提高学生综合素养。

4. 提升教师素质，加强教研组研讨与交流。

三、工作内容及具体措施

（一）加强教研组队伍建设，提高教研组整体水平

1. 加强教研组内团结互助，促进全体成员人际合作意识，发挥团队精神。

2. 提高教师现代教育理论素养。不断学习现代教育理论，让先进的教育理念内化为我老师们的教学思想。不断了解语文学科的发展动态和教改热点，根据社会发展对语文学科提出的新课题、新要求调整教学思想，充分认识自身所肩负的使命。

3. 语文教师必须牢固树立以科研促教的思想，确立“教师即研究者”的观念，以研究反思促进教学理论和教学实践的结合。一是对照课标，进一步认识学生是学习的主体，充分关注学生的个体差异。二是要关注有效课堂。教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。有效教学作为一种理念，其实现取决于许多因素，但最关键的一条是我们用什么方式将现代教学理念转化为我们自己的教学行为。这依赖于我们老师对教材的理解、对学生的理解、对教法的把握和对学法的选择。因此，我们始终要以严谨的态度对待教学，关爱学生健康成长，积极引导学生努力学习。加强同轨班级之间的合作与交流，共享教育资源，使同轨班级能均衡发展。

4. 加强校本培训工作，积极参加上级组织的继续教育培训活动。不断增强教师新课程实施的能力。

5. 积极发挥骨干教师的带头作用，做好新教师的培养工作。积极开展组内互帮互学活动，加强骨干教师、青年教师和新教师之间的联系和沟通，取长补短，共同提高。

6. 切实提高自身素质的提高，以更好地适应新时期的教育教学工作。

7. 加强主题活动课程的研究。本学期以“早期阅读”为研究重点继续深入开展语文实践活动的研究。要求在活动中培养学生的动手操作能力、想象力、创造力。并结合我镇“书香伴我成长”系列活动开展一次语文实践活动——班级朗诵会比赛活动。充分挖掘课程资源，注重课内外有机结合从培养学生广泛的阅读兴趣入手，以主题阅读为内容，以读书活动为载体，培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯；通过读书活动激发学生读书的兴趣，积累丰富的词汇，感悟语言文字的魅力；通过开展读书活动培养学生勤于思考、乐于表达、善于合作的品质；通过读书活动强化学生“讲文明话、做文明事”的意识。激发学生珍惜时间、勤俭节约的优秀品质；通过开展读书活动引导学生走向生活、走向社会、锻炼处理生活实际问题的能力。

8. 加强写字教学研究。利用写字比赛这一契机激发学生的写字兴趣和书写习惯。在教师中树立“提笔即练字”的意识；开展相关写字教学观摩及经验交流活动；组织一次写字比赛活动；努力办好写字作业展览以便于师生间交流学习；在全校师生中开展一次书法竞赛活动；制定写字过关考核方案并严格考核；利用小黑板书写名言警句和激励性语言来激励学生积极向上奋发进取；在教师中掀起练字热潮让“提笔即练字”成为习惯；每日由学生书写小黑板上的名言警句来激发和培养学生写字的兴趣和习惯。营造师生共同练字的浓厚氛围。以教师的规范书写引领学生的书写行为。着力提高教师自身的汉字书写能力并强化落实学生写字“双姿”要求让学生人人都能做到：姿势端正、笔姿正确、书写规范、字形美观整洁；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯并采取当堂指导与长期跟踪相结合的办法扎扎实实地抓好抓实学生的书写指导工作；各班要开展丰富多彩的写字竞赛激发学生写好字的兴趣和愿望鼓励学生在家务和校外也认真写好字；各班要充分发掘本校师生中的“墨香”之士来带动和影响身边的每一个人掀起一个写字的高潮使规范书写成为全校师生的自觉行为促进全校写字水平的整体提高；全体语文教师要进一步加强写字教学的研讨用钢笔字书写备课教案等切实改变目前写字教学质量薄弱的现状；成立书法兴趣班提高学生的书法水平激发学生的书法兴趣不断增强我校师生的写字意识和书法欣赏能力让翰墨飘香校园使书法成为我校