慎终追远·绿色传承 2025年学校清明节主题活动实施方案

慎终追远·绿色传承

2025年学校清明节主题活动实施方案

 

一、活动背景与目标  

清明节是中华民族缅怀先辈、寄托哀思的重要传统节日。为深化学校德育内涵，弘扬中华优秀传统文化，培育家国情怀，倡导文明祭扫新风尚，2025年清明节期间，我校将以“慎终追远·绿色传承”为主题，结合学科融合与实践育人理念，开展系列教育活动，引导学生：

1.知历史：了解清明文化内涵，感悟先辈奋斗精神；

2.承美德：践行孝亲感恩、绿色环保的现代文明理念；

3.砺志向：在实践体验中树立责任意识，厚植爱国情怀。

二、活动时间与对象  

3月24日—4月11日，学校全体师生、部分家长代表。

三、活动内容与安排

学校层面活动设计
活动主题	活动内容	活动要求	活动时间
缅怀先烈 红色记忆 升旗仪式	举行一次庄严的升旗仪式，邀请校领导、老师和学生代表发言，讲述革命先烈的英雄事迹，发布《文明祭扫倡议书》，学生代表签名响应。	全校师生参与，着装整齐，态度严肃，认真聆听发言，积极参与互动。六（1）班负责发布倡议书，	3月31日（星期一）上午8:30
穿越时空的 对话 清明祭扫	组织参观烈士陵园，开展”擦拭一块纪念碑、敬献一束鲜花、聆听一段故事”活动。【具体详见《清明祭扫活动方案》】	通过祭扫仪式，增强学生对革命历史认知，激发爱国情感【具体详见《清明祭扫活动方案》】	4月4日（清明节）上午 8:30-11:30
清明追思 致敬英烈 网上祭英烈	组织学生登录相关网站，通过在线献花、留言、鞠躬等方式，向革命先烈表达敬意和哀思。同时，鼓励学生撰写心得体会，分享对革命先烈的敬仰之情和对祖国的热爱之心。	全校学生参与，确保活动安全有序进行。班主任负责指导和监督，也可以以班级为单位进行活动，确保学生都能积极参与并认真完成。	3月31日-4月5日
我们的节日 清明 书画展	各班级组织学生围绕清明节的历史由来、习俗、文化内涵等方面，制作手抄报、绘画、书法等。评选出优秀作品进行展示和奖励。	作品必须为原创，书法、绘画作品尺寸不限，手抄报统一用A3纸，作文字数根据年级要求而定。班主任负责收集和评选，每班每类作品上报10份，参加书画展。	4月6日-10日
年级层面活动设计
一二年级 感知时节 启蒙生命	清明童谣传唱：教师收集与清明节相关的童谣，如《清明到》《寒食节》等，在课堂上教学生学唱。通过教唱童谣，让学生了解清明节的基本习俗，如扫墓、踏青等。组织学生分组进行童谣传唱展示，评选出“最佳传唱小组”。	学生要熟练掌握童谣内容，演唱时声音洪亮，节奏准确。小组展示时，可适当添加动作、表情等元素，增强表演的趣味性。各班级要营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。	4月3日
	彩蛋绘春，萌趣清明：向学生介绍彩蛋在清明节的寓意和传统习俗。组织学生用彩笔、颜料等工具在煮熟的鸡蛋上绘制各种图案。完成后，学生可将彩蛋带回家，与家人分享自己的作品。	提前准备好鸡蛋、绘画工具等材料，确保安全卫生。注意色彩搭配和图案设计，保持桌面和衣物整洁。每班上报5个优秀作品参加校级书画展。	4月3日
	听爷爷奶奶讲故事：采访家族长辈清明回忆及缅怀革命先烈的主题故事，学唱传统民谣《清明谣》。	聆听革命先烈的英勇事迹，学生录制5分钟视频，进行班级分享，择优上报3份，学校公众号展示。	4月4日-8日
三、四年级 触摸传统 感知文化	诗韵清明，经典传承：学生收集与清明节相关的诗词，组织班级内的诗词诵读会，评选出“诗词诵读小明星”，并在年级内进行展示。	各班级要营造浓厚的诗词文化氛围，鼓励全体学生参与。每个班级评选出3名学生，准备参加学校诗词朗诵比赛。	4月3日
	清明诗词飞花令: 以班级为单位开展诗词飞花令活动，指定“春”“雨”“柳”等与清明相关的字作为关键字。学生轮流说出含有关键字的诗词，接不上的同学淘汰，坚持到最后的同学获胜。	诗词背诵准确无误，背诵时间限制在10秒内。鼓励学生多积累与清明相关诗词。	4月3日班会课
	纸鸢寄情，放飞春天：讲解风筝的历史文化和制作方法，让学生了解风筝与清明节的渊源。组织学生分组制作风筝，利用竹条、宣纸、颜料等材料，设计并制作出属于自己的风筝。制作完成后，到空旷的场地进行风筝放飞活动感受春天的气息和传统节日的乐趣。	教师要提前准备好制作风筝的材料，确保质量和数量。在制作过程中，指导学生正确使用工具，注意安全。风筝制作要体现创意和个性，放飞时要遵守场地规定，避免发生碰撞。	4月3日班会课
五、六年级 探究文化 传承精神	缅怀先烈，书写感悟”征文比赛: 学生通过阅读革命先烈的故事、参观爱国主义教育基地等方式，深入了解先烈的事迹和精神，然后以“缅怀先烈，书写感悟”为主题，撰写一篇征文，表达自己对先烈的缅怀之情和对未来的憧憬。征文体裁不限，字数不少于500字。	征文内容要紧扣主题，观点明确，感情真挚，语言流畅。严禁抄袭，学生要独立完成。各班评选出优秀作品参加学校评选，学校将对获奖作品进行表彰和展示。	4月4日-8日
	我眼中的春天摄影展: 学生在家长陪伴下，利用周末拍摄能体现春天景色的照片，比如绽放的花朵、嫩绿的新芽等。照片收集后在班级进行展示，学生互相分享拍摄背后的故事。	照片清晰，主题突出，能展现春天的特征。学生需准备一段简单的介绍词，阐述照片中的春天景象。每班上报5幅作品，参加学校书画展。	4月4日-8日
	制作清明传统美食：在家长协助下，学生制作清明传统美食，如青团、子推馍等。制作完成后，带到学校与同学分享，并介绍美食背后的文化寓意。	美食制作过程安全卫生，成品完整。学生能详细讲述美食和清明节的渊源，进行班级分享。	4月4日-8日
七、八年级 思辨传承 践行责任	清明文化探究”主题研究性学习: 学生以小组为单位，自主选择与清明节相关的研究课题，如“清明节的历史演变”“不同地区清明节习俗的差异”“清明节诗词的文化内涵”等。通过查阅资料、问卷调查、实地走访等方式进行研究，最后形成研究报告，并在班级内进行展示和交流。	研究课题要有一定的深度和可行性，研究过程要认真严谨，资料收集要丰富准确。研究报告格式规范，内容详实，字数不少于1000字。展示交流时，小组代表要语言表达清晰，能够准确阐述研究成果。	4月3日-8日
	思辨清明文化，共话传承创新：围绕“清明文化的传承与创新”这一主题，组织学生开展辩论会。学生分组进行辩论准备，收集资料，整理论据，在辩论会上展开激烈的辩论。通过辩论，引导学生深入思考清明文化的内涵和价值，培养学生的批判性思维和语言表达能力。	学生要认真准备辩论材料，观点明确，论据充分，逻辑严密。辩论过程中，遵守辩论规则，尊重对手，不得进行人身攻击。评委要公正评判，根据选手的表现评选出“最佳辩手”和“优秀辩论团队”。	4月3日
	追寻红色足迹，传承革命精神：组织学生开展红色研学实践活动，前往红色革命根据地、爱国主义教育基地等地进行参观学习。学生分组完成研学任务，如撰写调研报告、制作红色文化宣传海报等，加深对革命历史的理解和认识。	提前制定详细的研学方案，明确研学目标、内容、行程安排和安全保障措施。在研学过程中，积极参与各项活动，认真记录所学所思，按时完成研学任务。	4月4日

四、活动保障

1. 组织保障

成立以校长为组长，各年级主任、班主任为成员的活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。明确各成员的职责分工，确保活动顺利开展。

2. 安全保障

在各项活动开展前，制定详细的安全预案，对活动场地、交通工具、活动环节等进行安全评估，排除安全隐患。加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。活动过程中，安排专人负责安全管理，确保学生的人身安全。