学校美育特色创建方案

　　学校美育特色创建方案

　　一、指导思想

　　贯彻党的教育方针，促进学生德智体美劳全面发展。坚持美育覆盖学校教育的方方面面；坚持美育贯穿学校教育的全过程。做到以美养德，坚持素质教育，塑造健全的人格；以美育智，坚持科学教学，促进智力培养；以美健体，倡导文武并举，锤炼强健身体。加强艺术美育，为造就专门艺术人才奠定扎实的基础。

　　二、基本理念

　　以美立德——培养优秀的道德品质；

　　以美益智——提升学生学习品质；

　　以美健体——促进“健”与“美”的和谐统一 ；

　　以美促劳——做中学，学中做，鉴赏美，创造美

　　三、现实基础

　　学校生源，具备创建美育特色学校的美育基础。学校的音乐、美术、剪纸、泥塑、国学及诗文朗诵等兴趣小组颇受学生欢迎，学生天真活泼、积极向上、热爱活动，具备创建美育的优势。

　　学校一贯重视以丰富多彩的活动陶冶学生的情操培养学生的品德。书画比赛、演唱比赛、征文比赛、体操比赛、献爱心活动、参观活动等等。通过此类活动，树立舆论，激励情感，培养意志，锤炼体魄，这些都是美育活动形式。因此，我校创建美育特色学校具有良好的现实基础，是基于优势的更好发挥，在总体规划和明确思路指导下，整合资源，发展特色项目，可以使创建美育特色学校水到渠成。

　　四、创建目标

　　1.营造优美和谐的育人环境。环境对于人的作用是潜移默化的。嘈杂凌乱使人烦躁和压抑，整洁优雅给人愉悦和理智，更利于知识传递、能力训练和品德培养。

　　2.提倡严谨科学的教学风格。古今中外学之大成者，离不开严谨的治学态度。严谨科学的教学风格有益于教师的专业成长，也有益于学生形成优良的学风。

　　3.加强丰富多样的艺术教育。艺术教育对于青少年来说，是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石。艺术教育传递着文化，满足人的特殊精神需求，提升素质，完善人格。

　　4.培养和提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。感受美是审美活动的起点，有助于人的整体精神素养的提高，有益于学生感受美好生活，产生热爱生活、建设美好生活的积极的人生态度。具备鉴赏能力，才能创造美，才能给主体的生活带来情趣与活力。表现美是创造美的初级形式，在表现美的同时学会创造美，会对自身及其环境产生审美改造和创造美的冲动。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。

　　5.促进学生追求人生趣味和崇高理想境界。在完成学生感受美、鉴赏美、创造美能力培养的同时，我们很难无视人生趣味和境界的最终目标。忽视终极价值教育的美育无法真正培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。同时，终极性的美育目标正是实现学生全面发展和个性成长的关键。

　　五、创建策略和办法

　　（一）创设美育特色教育的良好环境

　　1.重视校园环境的审美功能。根据校园特点，运用美学原则设计和布置树木花草的种植、雕塑、宣传橱窗、办公室教室门牌、卫生箱等等设施；作为上、下课信号的电子铃声也需要改为愉快悦人的经典音乐；需要对师生个人仪表提出规范性的要求；强化保持环境整洁卫生美观的意识。

　　2.不断改善教育教学设施。根据教育现代化的需要增加教育教学设备的投入，“工欲善其事，必先利其器”，根据美育特色学校创建的需要，在读书、创作、篮球、乒乓、棋类、美术、音乐等特色项目中添置利于开展教学活动的必要设备，尽力不使教育教学“捉襟见肘”。