2024 年秋季学期学校心理健康教育工作汇报

“心”光熠熠，照耀成长之路

2024 年秋季学期学校心理健康教育工作汇报

目  录

一、制度建设：夯实“心”基，筑牢保障

（一）“一生一档”：精准洞察，动态守护

（二）心理危机干预：体系完备，防护周全

（三）校园心理环境：优化升级，滋养心灵

二、心理普查与辅导：坚守“心”岸，温情守护

（一）心理普查：常态推进，精准筛查

（二）辅导干预：及时高效，科学专业

三、教师队伍建设：精研“心”艺，专业赋能

（一）心理健康教研：深耕细作，学思践悟

（二）心理专家培训：引智借力，博采众长

（三）心理团体活动：减压赋能，凝聚团队

四、宣传与活动：播撒“心”种，启迪心灵

（一）心理健康知宣传：多元载体，广泛传播

（二）心理健康第一课：启智润心，扬帆起航

（三）常态心理活动课：课堂主渠，个性培育

五、特色活动：绘就“心”彩，丰盈心灵

（一）“糖果袭来”：以糖传情，悦享美好

（二）生活记录日历：点滴成忆，感悟成长

（三）“时光慢递”：寄梦未来，憧憬希望

六、展望未来：携手共绘“心”蓝图

（一）制度建设：精研细琢，强化执行

（二）队伍建设：德能双馨，专业引领

（三）宣传活动：创新拓展，多元增效

（四）家校合作：深度融合，协同共育

“心”光熠熠，照耀成长之路

2024 年秋季学期学校心理健康教育工作汇报

心”光熠熠，照耀成长之路。为了推进我校心理健康建设，我校秉持着对学生关爱与责任，于心理健康教育领域精耕细作，全力为学生们的心灵成长筑牢根基。充分加强未成年人思想道德水平教育，关注孩子们心理状况和变化，引导孩子们热爱生活，热爱学习，2024年学校积极开展了各项学生心理健康教育工作。

一、制度建设：夯实“心”基，筑牢保障

学校深刻认识心理健康教育的深远意义，将心理健康教育纳入学校章程，使之成为校长三年发展规划中的核心任务与关键指标，以此确保心理健康教育于学校整体工作中稳据关键地位，引领学校教育教学活动朝着促进学生身心健康全面发展的方向坚定迈进。

（一）“一生一档”：精准洞察，动态守护

学期伊始，学校迅速组建专业工作团队，以创新融合的方式，同步启动在线调查与线下家访双轨并行的学生身心健康状况摸排行动。通过精心设计的在线调查问卷，广泛收集学生在学习压力、人际关系、情绪状态等多维度的信息数据；同时，组织教师深入学生家庭，与家长和学生面对面交流，细致了解家庭环境、成长经历等可能对学生心理产生影响的关键因素。

基于此，我们精心构建并全面推行“一生一档”制度，为每位学生量身打造专属的心理成长档案。档案中详尽记录学生的基本信息、家庭背景、心理测评结果、日常情绪表现、重大生活事件等丰富内容，并以时间轴为脉络，清晰勾勒学生心理成长的轨迹。借助先进的信息技术平台，实现对学生心理状态的实时动态监测与智能预警。一旦数据出现异常波动或趋近预警阈值，系统立即自动发出警报，专业心理教师团队随即迅速响应，第一时间介入评估与干预，确保每一位学生的心理健康问题都能被及时察觉、精准诊断与妥善处理，真正做到防患于未然。

（二）心理危机干预：体系完备，防、护周全

学校精心研制并出台一系列严谨规范、科学完善的心育规章制度，涵盖学生心理发展长远规划、学校心育整体实施方案、团体与个别辅导精细工作要求、学生心理危机预警专项方案以及家庭教育指导系统方案等多维度、全方位的制度体系。这些制度相互衔接、协同发力，为有效应对学生在成长过程中可能遭遇的各类心理困扰与危机事件提供了坚实可靠的制度依据与操作指南。

同时，我们构建起支部引领、德育处统筹、心理健康教育名师工作室专业支撑、班主任一线落实、班级心理委员前沿协助的五级联动管理模式。五级管理架构犹如一张紧密交织、灵敏高效的预警网络，全面覆盖校园的每一个角落与每一个学生群体。各级成员各司其职、密切协作，在信息收集、风险评估、危机预警、干预实施等各个环节实现无缝对接与高效运转，确保心理危机干预工作的全流程制度化、规范化、科学化，为学生心理健康保驾护航。

（三）校园心理环境：优化升级，滋养心灵

我们深知良好校园氛围与宽松心理环境对学生心理健康的深远影响与潜在塑造力。为此，学校积极地推进校容校貌建设，营造四季有绿，三季花开，整洁有序的校园环境。本学期，学校更是倾注心血，对心理辅导室进行全面重建与升级。崭新的心理辅导室空间布局合理，色彩搭配温馨宜人，配备了国际领先水平的心理测评系统、专业多样的心理辅导设备以及丰富齐全的心理调适道具；同时，精心挑选并添置了大量适合不同年龄段学生阅读需求与兴趣偏好的优质心理书籍，涵盖心理健康知识普及读物、心理自助成长手册、经典心理学著作等多个品类，为学生们开辟了一片静谧舒适、启迪心灵的阅读天地。

此外，学校深度挖掘“养正”文化内涵，将心理健康教育元素巧妙融入其中，通过校园广播、文化长廊、主题展览等多元载体，广泛开展心理健康知识宣讲与文化展示活动，使“养正文化”所蕴含的积极向上、和谐包容、正念正行的价值理念如春风化雨般浸润每一位师生的心田，成为师生们共同的精神追求与行为准则，全力打造一个充满人文关怀、洋溢和谐气息、滋养身心健康的高雅校园环境。

二、心理普查与辅导：坚守“心”岸，温情守护

心理健康教育作为一项复杂而系统的工程，其成效的彰显离不开学校、家庭与社会的协同合作与聚力支持。我校在心理普查与辅导工作中，始终注重与社区关工委紧密协作，深度融合大走访大落实活动，积极搭建家校共育桥梁，凝聚各方力量，共同为学生心理健康保驾护航。

（一）心理普查：常态推进，精准筛查

学校依据学生身心发展规律与教育教学实际需求，科学制定心理普查计划，定期组织全体学生参与全面系统的心理普查测试。普查内容涵盖学生的认知能力、情绪情感、个性特征、人际关系、学习适应等多个维度，综合运用标准化心理测评量表与个性化心理访谈相结合的方式，确保获取信息的全面性、准确性与深度性。

在普查过程中，我们积极动员家长深度参与，通过举办线上线下相结合的家长培训讲座、发放详细的普查指导手册等多种方式，向家长普及心理普查的重要意义、方法流程及注意事项，引导家长树立正确的心理健康观念，积极配合学校如实上报孩子在家庭环境中的心理健康表现与相关信息。对于家庭情况特殊、心理普查结果显示异常的学生，学校迅速组建由心理教师、班主任、优秀学生代表组成的同伴互助小组，制定个性化的帮扶计划，并借助多频次的线上心理家访、一对一心理咨询辅导、小组心理支持活动等形式，为学生提供及时、专业、有效的心理辅导与情感支持，帮助他们排解心理困扰，重建心理平衡与自信。