2025年名班主任工作室计划

2025年名班主任工作室计划

一、指导思想

　　以《教育改革和发展规划纲要(2024-2025年)》为指针，深入贯彻《郑州市普通中小学名班主任工作室建设与管理实施意见》有关要求，以“科学发展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。2025年力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

二、工作目标

　　(一)加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。

　　(二)建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中小学特有的班主任工作作风。

　　(三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进行社区活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。

　　(四)充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力量。

三、工作计划

为实现2025年工作目标，我工作室将采取四个步骤实施：

　　(一)第一步骤：2025年元月—2025年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素质和水平，为全市班主任工作实现专业化打下基础。

　　(二)第二步骤：2025年4月-2025年6月，根据一季度学习的理论知识，工作室成员之间对工作中出现的问题进行回顾总结交流，加大对全市班主任工作的业务指导。

　　(三)第三步骤：2025年7月—2025年9月，以交流归纳总结经验为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。

　　(四)第四步骤：2025年10月—2025年12月，上交反思感受，共同交流讨论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。

四、具体要求和措施

(一)注重在职培训，提升专业水平

(1)加强理论学习，提高思想认识

　　组织班主任学习教育法规，学习《中共中央国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件，学习《幸福教育论》,进一步明确班主任的十大职责—-坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。