《做新时代好少年》教学设计
教学目标
知识与技能：学习先锋，感悟品质。认识院士风采，从身边的抗 疫英雄作为学习的榜样；采访记录，聆听“寄语”
过程与方法：学习先锋，感悟品质，从院士到身边英雄，感悟英 雄品质；分享交流，尝试“立志”。从名人立志少年到自己立志，树 立自己的志向。
情感态度与价值观：学习先锋的风采，感悟责任与担当，时代的 楷模；名人少年立志故事中汲取能量，树立争当一名新时代好少年。
教学重点：学习先锋，感悟品质；分享交流，尝试“立志”。从 名人立志少年到自己立志，树立自己的志向。
教学难点：学习先锋，感悟品质；分享交流，尝试“立志”。从 名人立志少年到自己立志，树立自己的志向。
教学准备：教学课件、板贴志向卡、好少年勋章 教学过程
一、聆听“红歌”,导出课题
师：上课前，请大家先聆听一首歌——
师：这首歌叫《东方红》,经久传唱，在歌曲中，人们把毛泽东 比作东方的太阳。而毛泽东却这样说，请默读这段话——
| 《世界是属于你们的》 毛泽东 |
| 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年 人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点的太阳。希望寄托在你 们身上。世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的。 |
师：毛泽东主席认为青年人才是八、九点钟的太阳，中国的前途 是属于你们的。是呀!你们是祖国的未来和希望。孩子们，对于未来， 你有过什么打算?你立志成为什么样的少年?
师：今天我们将一起学习《做新时代的好少年》一课，老师给每 位同学准备了一张“志向卡”,请拿出来放在桌子的左上角，上完这 一课，你对如何立志，如何成长为好少年一定会有更深刻的体会。
二、 学习先锋，感悟品质
师：2020年，一场突如其来的疫情打乱了我们所有人的节奏。 疫情在中国最先于武汉聚集爆发，据统计，当时全国共有4.2万医护 人员奔赴武汉。一些院士也带着团队来到武汉。下面请根据我的描述 说出他们的名字。
活动一：英雄礼赞
1.我说你猜(抗疫英雄)
师：他，84岁高龄，呼吁大家没有特殊情况不要去武汉，可自 己却在第一时间赶赴武汉。他是——(出示图片一：钟南山)
生：钟南山
师：脱下防护服，她脸上的压痕如此清晰。“隔一座城，护一国 人”的建议，使疫情得到有效控制。她是——(出示图二：李兰娟)
生：李兰娟。
师：是的，李奶奶。要使疫情真正得到控制，最根本的办法是研 制出新冠疫苗。她，已在实验室坚守了无数个日日夜夜，带领团队在 新冠疫苗抗体研究中获得重大突破。她就是——
生：陈薇院士。
师小结：他们，以赤子之心，用专业精神，用实际行动，使疫情 得到有效控制，他们是人民心中真正的英雄，也应是少年立志的“榜 样”。
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