一年级数学 比大小全课时教案

一年级数学 比大小全课时教案

一、教学目标：

1.知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

2.认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

3.正确、流利地朗读课文。

二、教学时间：

2课时

第一课时

一、教学目标：

1、认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。

2、会写“小、少”，认识新笔画“竖钩”。

3、能正确、流利地朗读课文。

二、教学流程

一、创设情境，看图学词

1、请同学们和老师一起去美丽的农家小院去做客吧，大家请跟我来。（出示农家小院情境图）

你们瞧，院子里有哪些东西呀?(随机出示带拼音词卡)

2、谁能当小导游带领大家认识院子里的东西名称？（相机正音）

3、同桌互读、开火车读、全班读

4、去掉拼音读写有名称的词卡。

全班读，男女比赛读。

5、学生将写有名称的词卡贴在相应的动物或植物旁边，再读一读。

二、朗读韵文

1、读通韵文

①自己想办法读通韵文。

②同桌检查读（同桌读得好，表扬他，读不好，帮助他）

③指名分节读（相机正音，“子”的轻声，“一”的变调）

④交流读韵文后的发现。

（相机指出“大—小”“多—少”是一对意思相反的词。）

2、指导书写 “小、少”

①出示“小、少”，让学生说说这两个字有什么相同和不同？

②认识新笔画——“竖钩”。

③师范写“小” “少”（笔顺演示：先中间后两边），学生书空。

④学生先描红，再试写“小”、“少”。

⑤书写展示、评议。

3、读好韵文

①自由练读韵文，要求把这段韵文读得很好听。

②指名读，师生评点。（节奏感）

③要求学生选择自己喜欢的方法练读韵文。

④朗读展示（如拍手读、配上动作读、对读等等）