学校美育工作汇报篇

学校美育工作汇报篇

国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的看法》对学校美育工作提  出了明确要求，指出：”美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养， 还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵，美育与德  育、智育、体育相辅相成、相互促进”。几年来，在上级教育部门的重视关怀下，胡家学校以“为  学校可持续进展制造条件，为同学终生进展奠定基础”办学思想为引领，始终坚持“以德立校， 以质兴校，特色强校，和谐建校，打造名校”的办学目标，“为每个同学一生幸福奠基”成为全  体教职员工共同的教育抱负。学校坚持把强化美育教育作为育人成长的重要内容抓在手上， 落实到行动中，不断深化课堂教学改革，开展丰多彩的美育实践活动，全面规范艺术教育工作  管理，加大对美育设施的投入，努力打造校内美育文化，取得了较好的成果，促进了同学的欢乐  成长!

一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量

学校在工作方案中仔细部署美育工作，并成立了由校长、分管部门和艺术老师等组成 的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校 美育工作的进一步开展注入了更多动力。

实施新课程改革以来学校始终坚持根据上级要求开齐开足音乐、美术课程。课堂是素  养教育的主阵地，是提高同学审美力量与人文素养的主渠道，要推动美育工作，必需以课堂为  基础，要深化美育教学改革，就要坚持日常教育教学的持续讨论，学校扎根于日常的课堂教学， 把变革理念运用在日常工作中，艺术老师广泛吸取先进的教育理念和教学阅历，优化教学过程， 探究科学、合理的教育教学新方法，合理运用多媒体等多样化的教学手段。

为了使学校美育工作落实到位，我们制订和完善了美育教育暂行方法，制定学校美育  教育进展规划、确定各班级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高。教务处仔细抓好  教学常规管理工作。老师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、 评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个同学都能体验到学习和胜利的乐趣， 以适应同学自我进展的需求。

我校还仔细做好体育艺术”2+1″项目的认定工作，学校成立由体育老师、音乐老师、 美术老师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”评价小组，依据县教育局制定的《”2 +1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末支配时间进行评价，并将认 定结果记入《同学综合素养报告单》。

二 、开展美育实践活动，促进同学全面进展

近年来，学校充分利用各种资源，乐观探究“课堂教学与课外实践相结合”、“同学活动队组与校内文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式， 注意开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高同学的文化艺术素养。

(一)、打造特色，提升内涵，扎实开展“一校一品”

20xx年初，在开展“一校一品”活动的背景下，我校通过多次的考察，调研，在教育局  体卫艺股的确定和支持下，最终打算把剪纸作为我校的特色活动，学校乐观研发校本教材， 对班主任重点培训，在全校师生中普及推广。学校18个班在周三第六节课固定支配一节剪  纸课，一学期上十六课时。并列入课程表，专课专用，将剪纸教学纳入教学常规检查。细心  开展各种活动，打造特色，推动特色进展。20xx 年，我校和锦州市文化馆、非物质文化遗  产爱护中心建立关系，将医巫闾山满族特色剪纸引入校内，从而使我校剪纸注入了文化内涵。 市县非遗中心及文化部门的领导及传承人多次来校指导剪纸工作，使师生们的剪纸技艺有了  长足进步。20xx年，我校被锦州市非遗中心确立为“医巫闾山满族剪纸传承示范基地”。我  校现在“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品”,剪纸文化在我校师生当中已深化人心，成  为学校一张亮丽的名片，学校的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色，得到了县教育和  文化部门的充分确定。

(二)、开展多彩美育活动，落实特长培育

为确保美育教育活动的有效开展，学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺 术队组，放大特色效应，供同学选择的不仅有传统的合唱、舞蹈、葫芦丝、国画队组，还有 架子鼓、电子琴、中国鼓等表演队组。每周二下午的学科活动，全校共计十几个美育活动项 目，每个班级都形成自身特色，同学在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉，流连忘 返。

(三)、搭建立体开放平台，打造美育特色

“活动是载体，活动是激励”,美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的熬炼平台， 在实践中、平台上得到展现、应用、进展、提高的特长才会变成力量。学校除举办常常性的 丰富多样的艺术活动外，每年都举办校内文化艺术节，校内文化艺术节是校内文化的集中展 现，是同学们向老师的激情汇报，更是培育同学发觉美、鉴赏美、制造美的力量，实现全面 进展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激扬的歌声、饱满的热忱来赞美祖国、唱歌 将来；征文竞赛、演讲竞赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想 美妙的将来；艺术节还开展了书法、绘画、剪纸作品展等多个项目的活动，是我校素养教育 成果的一次大展现。每学期全校剪纸创作大赛为同学营造了较为宽阔的进展空间。保证同学 基础素养的综合提高，更促进了老师教学观念的转变和教学力量的提高。学校全面打造素养 教育，为更多的同学制造了走出去的机会，同学多次参与上级组织的绘画、书法、剪纸、舞 蹈竞赛，并屡获佳绩。

三 、注意美育过程管理，涵养学校美育文化

(一)、加强师资队伍建设，提升教育力量

艺术老师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素养直接影响着 艺术教育的成效，因此学校非常重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术老师的校本 培训。利用每周三下午作为艺术老师教研活动时间，进行教科研活动，有时还倾听专家的讲 课，有效地提高了老师的政治素养、理论素养及业务学问。二是乐观选派艺术老师参与市、 区级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高老师的业务力量。经 过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的老师队伍。

(二)、加强活动阵地建设，夯实美育基础

无论是美育课程还是美育实践活动，长期的育人实践必需根植于深厚的美育文化土壤， 才能最大限度的形成合力助推人才成长，学校充分考虑同学对校内文化设施的需求，投入大  量资金进行校内绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动设施设备，装备了书法、美术、电子琴、架子鼓、中国鼓、舞蹈、葫芦丝、剪纸、综合实践等专用教室，添置了成批的 音美器材，图书室购置了大量艺术类图书供同学查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆 的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺当开展。