学困生帮扶工作活动方案
学困生帮扶工作活动方案1
1、认真开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。
“自信是成功的开始”,为了使班上几位学困生建立起良好的自 信心，我从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全 回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给 予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他 们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这 些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实 的基础，准备了精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。
对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为 了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课 余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完 善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长 进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，我便及时地告知 他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时， 就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换 看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这六位学困生 的学习状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于
学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这 一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮 一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的 补充。如周x 和 马x, 王 x 和 许x, 通过“一帮一”活动，使他们在 学习上有了互补，更实现了品质上的互补。
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