课外读物负面清单排查报告(精选13篇)

课外读物负面清单排查报告(精选13篇)

在人们越来越注重自身素养的今天，报告有着举足轻重的地位， 其在写作上具有一定的窍门。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面 是小编精心整理的课外读物负面清单排查报告，欢迎阅读与收藏。

课外读物负面清单排查报告篇1

为深入贯彻《关于对全区幼儿园(学前班)读物进行检查的通知》 (桂教办〔20XX〕251 号)文件要求，提高幼儿园保教质量，促进幼   儿园更好地发展，我园严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查   自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及幼儿购买  非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物，坚决杜绝非法、盗   印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物在校园的传播。现自查情况总  结如下：

一、加强领导，精心组织。

成立了工作领导小组，xxx 校长任组长，xxx 副组长，各班教师为 组员。研究制定了检查和整改的意见。

二、全面自查。

通过检查发现：

1、无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园 (学前班)读物和宗教读物，无使用小学教材现象。幼儿园使用的书 籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订 其他的幼儿教材和教辅材料现象。

3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大 的供求市场，有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。

4、有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长 为幼儿购买课外练习。

三、整改措施。

1、规范收费行为，禁止个人书商进幼儿园推销教辅材料。

2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重 要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉 性。

3、狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、 盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物在校园的传播。

4、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，是他们充分了 解遵循教育规律。

5、不准给幼儿不准家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导 班、特长班，教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材 料。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范幼儿园(学前 班)读物的使用，不断提高幼儿园的保教质量。

课外读物负面清单排查报告篇2

根据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理安排会议，对此 项工作进行了详细的安排部署，现将自查情况做如下汇报：

一 、学校图书基本情况

学区现有六年制完校X 所，附设幼儿园X 个。小学常规教学班X 个，学校现有图书室、阅览室各一个，楼道图书阅览区四处，各班均 配备了“班班有个图书角”项目设施，创建了班级图书角。

二、图书排查清理情况反馈

1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区认真学习文件

精神，组织全学区各六年级完校(教学点)、幼儿园负责人召开专项

工作会议，对有出版社出版的普通图书，封面使用“教育部新课标推

荐书目”“教育部新课标指定书目””中小学生语文新课标必读书

系” “新课标课外指定阅读丛书” “教育部重点推荐” “教育部推荐” 或“新课标重点推荐”“新课标推荐”等名称，传递虚假信息，严重

误导学生和家长的情况作了详细说明，对此类图书误导师生的问题提 高了思想认识，并对任务进行合理安排，确保了此项活动有序开展。

2、学校组织实施了以图书管理员重点清查和班主任协助排查的工  作机制，明确职责，上下联动，对此次专项清查工作进行了任务分解。

图书管理员对入册的语言类、文学类、艺术类图书分类检查，重点检 查了文学类绘本、故事书、名著。各班主任利用班队会认真清查了班 级图书角图书，对不符合规定的图书登记上报，完成清理工作。

经排查，我校(园)配备部分图书由上级部门配备，学校自选图 书均从正规渠道购置，采购时进行了严格的审查把关，学校各类图书 封面均无上述违规标识，不存在冒用国家教育部名义的情况。

三、学校今后的打算

1、加强组织领导。学校加强对图书的管理，从图书的采购、整理 入册等案方面加强审查，加强此类专项行动的组织领导，明确学校职 责分工，将此次专项行动与加强学校管理有机结合，科学有序推进。

2、完善长效机制。落实《中小学图书馆(室)规程》要求，把   《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据， 按照“凡进必审”,“谁推荐谁负责”,“谁选用谁负责”原则，建   立图书采购责任机制，把好新增图书入口关；要根据本地实际，按照   “谁受赠谁负责”的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确审查流   程，确保捐赠图书质量

3、定期开展图书剔旧更新，确保学校学校图书满足师生阅读需求， 为师生开拓视野、获得知识提供更优质的服务，进一步优化图书管理   结构，提高服务质量。

在今后的工作中，学校将进一步开展此类专项排查清理活动，进 一步提高图书质量，营造健康安全的育人环境，保障广大师生教育教 学需求，充分发挥图书馆育人功能，落实立德树人根本任务，以更优 质的资源服务教育。

课外读物负面清单排查报告篇3

根据省市相关部门要求，为规范课外读物进校园管理，防止问题 读物进入中小学校园(含幼儿园),充分发挥课外读物育人功能，xx 月xx 日 ，xx 区 xx 镇中心学校教导处全体人员对学校图书室、各班教 室的快乐读书吧、课桌抽屉、进行了集中检查活动。

一、排查内容

xx 区中小学教学用书目录、教辅材料推荐目录中的教材教辅，学

校图书室的图书，快乐读书吧的书籍，学生课外读物，家里的图书， 检查是否存在直白描写自杀情节、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及 对未成年人的价值观、人生观产生不良影响的内容。

二、排查地点

学校图书室、教室中的快乐读书吧、学生课桌、家里

三、排查人员

全体师生、家长

四、排查情况

1、经查，我校教学用书目录教辅材料推荐目录中的教材教辅，都 是健康品种，没有存在宣扬自杀等内容。

2、学校图书室、快乐读书吧的少儿出版物，是健康书籍，也没有 宣扬自杀等内容。

3、进入校园内的少儿出版物，也经过认真排查，没有发现存在宣 扬自杀和不健康的内容。

4、家长和学生家里排查，凡是发现有描写自杀情节赤裸展示血腥  暴力，教唆犯罪等内容的出版物， 一经排查出，家长必须要进行清理。 课外读物负面清单排查报告篇4

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。

孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要， 生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质   量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩   子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓  郁的”书香校园”。我校开展了”沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。 我班也积极投身于这次读书活动中。”营造书香班级，让好书陪伴学  生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况，  切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依 据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步

骤，有实效。

二 、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以”我读书，我快   乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的   好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同  学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。”我读书， 我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了”书”带给他们的   无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴 含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读 好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教 师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个 读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏 书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自 由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购 置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史， 天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的 管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵 同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时 也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇  和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。 学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了” 书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每 天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自 由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五

是学生借书和还书时间。

四 、培养学生的读书习惯：

1、为学生开出推荐书目。

我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需 求，根据新课程标准的`要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月 为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展”好书推 荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让 同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量 管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗 歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书 目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制 定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生 们制定了”我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活 动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚 持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰 自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让 大家共同欣赏并得到启示。

五 、教给学生读书方法：

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法 是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还 重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅 读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书 的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂 得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道 理。在此基础上，我又合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该 如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲，比如：

①看见了题目你想到些什么?

②读后你知道了什么么?还想知道些什么?

③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、 心到。

2、重点强化”不动笔墨不读书”的方法：

①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感 受，或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造 句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的 不同见解或由此引发的联想。