雷锋精神的新时代答卷 2025年学校“学雷锋主题月”活动方案

雷锋精神的新时代答卷

2025年学校“学雷锋主题月”活动方案

一、指导思想

立足青少年核心素养培育，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”育人目标，紧扣“践行社会主义核心价值观”要求，以雷锋精神为精神坐标，融合新时代“五育并举”教育理念，构建“实践育人+数字赋能”双驱动模式。通过场景化体验、项目化实践、社会化协同，将雷锋精神与科技创新、生态环保、文化传承等时代命题深度融合，激活红色基因的“年轻态表达”。书写“雷锋精神的2025答卷”，培育兼具家国情怀、全球视野、创新能力的新时代雷锋。

二、活动主题

雷锋精神的新时代答卷

红领巾争章行动——奉献章、传承章、向阳章

三、活动目的

1.守正创新：以“精神传承+技术赋能”打破时空界限，让雷锋形象可感、故事可触、精神可及。结合红领巾争章机制，激励学生争做新时代“雷锋式”好少年。

2.知行合一：通过“问题发现-方案设计-行动落地”闭环，将志愿服务转化为解决真实社会问题的能力，培养学生关爱他人、服务社会的奉献意识。

3.破圈共生：联动家庭、学校、社区、云端构建“学雷锋生态圈”，让善行从活动升维为生活方式，营造“人人学雷锋、处处见行动”的校园文化氛围。

四、活动时间及参与人员

2025年3月1日—3月31日，全体师生（分低、中、高年级组）、家长志愿者、社区共建单位。

五、活动过程

（一）学校主题宣传活动

活动 时间	活动内容	活动要求	备注
活动前	宣传氛围营造	利用校园广播、宣传栏、黑板报、电子屏等宣传阵地，广泛宣传雷锋事迹和雷锋精神。每天课间通过校园广播播放雷锋主题歌曲、讲述雷锋故事；在宣传栏张贴雷锋事迹海报、优秀学生学雷锋心得；每个班级出一期以“传承雷锋精神，争做时代新人”为主题的黑板报，学校组织评比，对优秀作品进行表彰；电子屏滚动播放学雷锋宣传标语。
3日	启动 仪式	升旗仪式上宣读倡议书，校长致辞，阐述活动目的和意义，号召全体师生积极参与到活动中来；授“学雷锋志愿服务队”队旗；全体师生宣誓。全体师生佩戴红领巾，齐唱《学习雷锋好榜样》。
5-10日	主题 展览	校园走廊布置“雷锋故事墙”“新时代雷锋人物展”，展示学生手抄报、绘画作品。各班提交至少5份原创作品，优秀作品颁发“传承章”。
每天	广播专题	每天午间播放雷锋日记、身边好人好事、争章行动进展。鼓励学生投稿“我身边的雷锋故事”，入选者获“向阳章”。
5日	主题 班队会	各班召开主题班（队）会，通过观看雷锋纪录片、讲述雷锋故事等形式，深入了解雷锋事迹和精神。各中队召开队会，注意队仪式要规范，队会教案、活动照片及时上报大队部。

（二）分年级组实践活动

低年级组（1-2年级）“我是小雷锋，争当向阳花”

活动 主题	活动内容	活动要求	活动时间
“每日一善” 打卡行动	每位学生发放“小雷锋日记本”，记录一周内帮助他人的小事（如帮同学系鞋带、为老师擦黑板、在家整理玩具等）。	家长每日签字确认，班主任每周评选“最美小雷锋日记”，颁发“向阳章”贴纸。	3.3-3.7
“雷锋叔叔进课堂”互动	观看《雷锋的故事》动画片，课后开展“你问我答”游戏，回答雷锋事迹相关问题。	学生需复述一个雷锋助人片段，教师录制短视频上传班级群。	3.7班会课
“爱心种子计划”	每人领取一包植物种子（如向日葵），种植后标注“雷锋爱心花”，观察生长过程并记录；成熟后可将花朵送给社区老人或医护人员。	种植过程需拍照记录，完成日记3篇以上可获“向阳章”积分。	3.5发放
“向阳章”争章仪式	3月31日班会课，佩戴自制的“向日葵勋章”，集体朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》。		3.31

 

中年级组（3-4年级）“雷锋在身边，传承有我行”

活动 主题	活动内容	活动要求	活动时间
“听雷锋叔叔的话”	学生用童声录制雷锋名言或日记片段（如“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”），生成二维码贴在校园“声音墙”上。课间可用校园广播或扫码器播放，评选“最美雷锋小主播”。	录音需清晰流畅，家长协助剪辑背景音乐；每班提交5份作品。	3.7日前完成上报
“雷锋能量树”集体创作	班级布置一棵“雷锋树”展板，学生每完成一次善举即可贴上“能量叶”（手写善行卡片），月底评选“能量之星”。	树叶需注明时间、事件，展板每日更新，纳入班级卫生评比加分项。	3.5日前布置完毕
“社区微服务”敬老行动	分组前往社区养老院，开展“三个一”服务：唱一首红歌、送一幅手绘贺卡、听一位老人讲过去的故事。	活动后学生撰写200字感想，附服务照片制成电子相册。	另行通知
“时间银行”公益计划	学生用课余时间参与校园服务（如午间食堂秩序维护、课间安全巡查），服务时长存入“时间存折”，满1小时可兑换文具奖励。	需佩戴“小雷锋监督员”袖章，服务过程由值班教师记录，每班推荐3-5名学生参与活动。	3月
雷锋 盲盒挑战	班级设置“雷锋盲盒箱”，内含随机任务卡（如“为保洁阿姨送一句感谢”“整理图书馆10本书”），学生每日抽取并完成。	任务需在24小时内完成，由同伴或老师签字认证，做好后动记录，累计5次可兑换“互助章”。	备用
“雷锋情景剧”创作表演	以“扶老人过马路”“雨中送伞”等经典场景为原型，小组自编自演5分钟短剧，融入现代元素（如帮助外卖员、垃圾分类）。	剧本需经德育处审核，表演需使用简易道具，优胜队伍获“传承章”。	备用
“传承章” 争章考核	结合情景剧评分、社区服务反馈和盲盒任务完成率，综合评定后颁发奖章。		3.31

 

高年级组（5-6年级）“雷锋精神的时代答卷”

活动 主题	活动内容	活动要求	备注
“雷锋精神调研”课题	小组选题（如“外卖小哥的雷锋精神”“校园环保志愿者的日常”），通过采访、问卷、跟拍等方式形成调研报告。	报告需包含数据图表、访谈记录，3月20日前提交PPT成果。	3.20前
“用AI传递温暖”	学生分组调研校园痛点（如食堂浪费、课间吵闹），利用AI工具生成解决方案（如设计智能语音提示牌、开发剩菜预测小程序）。可行性方案提交学校后勤部，择优落地实施。	每班成立1-2个活动小组。需提交方案说明书和AI工具使用记录；通过答辩的小组获“智慧章”。	3.10前
“雷锋信箱——跨年级帮扶”	设立校园“雷锋信箱”，高年级学生匿名回复低年级同学的学习、生活困惑（如“如何交朋友”“害怕考试怎么办”）。	每周五集中投递，回信需经心理老师审核。	3.5日前布置完毕
义卖活动	各班级划分独立摊位，自行设计并布置具有班级特色的摊位装饰，营造热闹的义卖氛围。自愿捐赠闲置书籍、文具、玩具、手工艺品等物品用于义卖。物品要求八成新以上，无损坏且干净整洁。	学生积极参与活动策划、物品准备、摊位布置和义卖过程。每位学生至少捐赠一件义卖物品，捐赠物品需做好登记，注明物品名称、捐赠人、预估价格等信息。	备用
“传承雷锋精神“”主题演讲	参赛选手围绕主题进行3 – 5分钟的演讲。演讲内容需结合自身经历、身边事例，阐述对雷锋精神的感悟，可讲述自己帮助他人的故事，或身边同学践行雷锋精神的事迹，展现新时代青少年对雷锋精神的传承与发扬。	五、六年级全体学生均可报名参加，演讲稿必须为原创，不得抄袭，内容要紧扣主题，积极向上，富有感染力。演讲过程中可适当运用音乐、PPT等辅助手段，增强演讲效果。	备用
“公益项目策划”大赛	设计可落地的公益方案（如“旧书循环驿站”“校园角落美化计划”），由校领导、家长代表投票评选前三名。	每班至少推出一个方案，需包含预算表、分工图和效果预估，优胜项目获学校500元启动资金。	备用
“VR雷锋纪念馆云参观”	利用学校VR教室，沉浸式参观抚顺雷锋纪念馆，撰写观后感《如果雷锋生活在2025年》。	观后感需结合自身生活，优秀文章刊登于校刊并颁发“创新章”。	备用
“奉献章”争章挑战	形式：通过调研答辩、公益策划展示和VR观后感评分，综合评定后颁发奖章。		3.31

六、活动保障

1.组织保障

成立以校长为组长，各部门负责人、班主任为成员的学雷锋活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和指导工作 。各班级成立相应的活动小组，由班主任担任组长，负责班级活动的具体实施 。

2.安全保障

在开展校外实践活动和志愿服务活动前，要对学生进行全面的安全教育，制定详细的安全预案，明确安全责任。活动过程中，要安排足够的教师负责学生的安全管理，确保活动安全有序进行 。

3.物资保障

学校后勤部门要为活动提供必要的物资支持，如宣传资料、清洁工具、奖品等，确保活动顺利开展 。