初中化学分层作业设计遮谈

初中化学分层作业设计遮谈

 

作业是检查学生对基础知识、基本技能掌握程度的一种 必不可少的有效手段。而分层作业意为以学生的本身的层次 需求，设置不同要求的作业，以促进不同的学生对知识的掌 握，激发学生的对学习的欲望。相比于传统的“一刀切”式 的作业布置，分层作业更适于当下的“因材施教”的教育理 念，使学生在学习中达到事半功倍的学习成果。

一、 初中化学作业的现状

当下许多教师布置作业的形式单一，学生做作业时觉得 较为枯燥不感兴趣。主要体现在以下几个方面：

(一)“题海”战术使学生对学科本身缺乏思考

“题海”战术是现在大部分教师都喜欢使用的教学方 法。不可否认，这种教学方法是会使学生的分数在短时间里 得到有效的提升，起到表面的强化知识的作用。但是，“题 海”战术也在磨灭学生对知识的求知欲，使学生的思维活动 越来越少，不利于自身能力的提升，对知识的囫囵吞枣，只 能学到知识的浅层，无法深入求解，不利于学生的发展。

(二)“一刀切”式的教育理念使学生完成作业的质量 低

如今，不少教师工作量较大，不仅要关注学生的身心问 题，备课的时候还要想方设法的令学生在课堂中尽可能地学

 

到知识，却恰恰忽略了学生作业的设计，导致作业的质量低 下，每日的作业都是以单一的形式出现。久而久之，学生就 会成为没有感情的写作业机器，同时还会产生侥幸心理，抄 袭别人的作业。这样便会弄巧成拙，学生不仅没有养成独立 思考问题和解决问题的习惯，而且还会弄虚作假，以消极的 态度去面对作业，面对学习。

二、 初中化学分层作业的内涵

分层作业意为根据不同层次的学生需求，将原本统一的 作业分为不同的层次布置给学生完成。初中化学作为一门刚 入门的学科，培养学生的兴趣是重要的，分层作业的设计能 让学生按需所取，激发学生对化学学科的热爱。因此作为教 师要明确分层作业的概念，了解学生的自身情况加以分析， 从实际情况出发设计相应方案，真正的实现“因材施教”这 一理念。