绘中队标识 扬中队文化 —— “接力章”三年级雏鹰争章中队活动方案

绘中队标识  扬中队文化

—— “接力章”三年级雏鹰争章中队活动方案

一、活动课型

考章颁章课

二、活动设计理念

“绘中队标识  创中队文化”接力章颁章中队会是本次争章活动的颁章阶段。根据少先队雏鹰争章活动的基本原则和三年级队员的年龄特点，结合《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本（辅导员试用版）》，本次队会创设了“中队标识文化绘画大赛”为活动情境，调动队员的参与热情。队员们通过总结中队特征、回顾中队荣誉，发扬中队精神，设计绘制中队标识，展现中队文化；通过活动，队员们有了小主人翁精神，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。辅导员及时授星，体现奖章激励作用，激发争章热情；队员们通过层层考验，争获接力章。

三、活动目标

认知目标：引导队员们通过总结中队特征、回顾中队荣誉，发扬中队精神，设计绘制中队标识，展现中队文化。

情感目标：通过活动，队员们有了小主人翁精神，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。

体验目标：通过自己动手设计中队集体标识，开展“我们的标识”活动，形成中队文化，增强队员们创新、自我激励的精神，加强团队合作意识。

四、活动地点：三（5）中队教室

五、活动准备

1.辅导员准备

（1）制定活动方案。把中队三年的视频、图片、文字资料汇集、整理。

（2）根据活动方案，设计课件。准备活动材料，布置活动会场。

2.队员准备

（1）对小队进行分工落实，各小队的负责人进行组内队员的分工、材料的准备等相关工作的落实。确定小队展示成果的形式，并做好汇报的准备。

（2）自荐和他荐相结合，确定两位活动主持人，两位主持人负责撰写主持稿。布置教室，渲染活动气氛。

3.辅导提示：

1.队课准备阶段，辅导员可引导队员用照片、录音、视频等形式来回顾中队三年来走过的历程，特别是队员们在团体活动中获得的荣誉、中队的亲子活动、队员个人荣誉获得背后的故事等。

2.展示的图片与视频，尽可能是队员们平时生活学习中印象较深刻的照片或影像，可以激发队员们的小主人翁的意识，从集体文化中，队员们可以获得想像的源泉，迸发出设计的灵感。

3. 辅导员要努力引领队员们在回顾三年走过的历程中，去发现中队的文化、精神，并配合照片、视频等，让队员们直观、形象地感受中队的成长、进步。

4.各小队的汇报展示应该展现出队员们主人翁的地位，尽可能地体现中队文化。并让各小队的展示汇报尽可能地说出设计意图及蕴涵的寓意。